Уважаемые родители, соблюдайте правила пожарной безопасности!

ВНИМАНИЕ!!!ВИРУС!!!

 Публичный доклад заведующего детским садом  Комментарии к записи ВНИМАНИЕ!!!ВИРУС!!! отключены
Июл 292019
 

Уважаемые родители!

Как защититься от коронавируса 2019-nCoV

Известно, что на 28.01.2020 уже 6057 человек инфицированы и зарегистрировано не менее 130 смертей.

Большая часть случаев заболеваний зафиксированы в Китае, но на 29.01.2020 подтверждены завозные случаи заболевания более чем в 15 странах, включая Францию, Германию, Австралию и США. Вторичного распространения инфекции в этих странах не отмечается.

Гигиена для всех

Грипп, короновирус, ОРВИ — общее

Грипп, короновирус, ОРВИ — поможет маска

Памятка для всех

Памятка

Что такое коронавирусы?

Коронавирусы — это семейство вирусов, которые преимущественно поражают животных, но в некоторых случаях могут передаваться человеку. Обычно заболевания, вызванные коронавирусами, протекают в лёгкой форме, не вызывая тяжёлой симптоматики. Однако, бывают и тяжёлые формы, такие как ближневосточный респираторный синдром (Mers) и тяжёлый острый респираторный синдром (Sars).

Каковы симптомы заболевания, вызванного новым коронавирусом?

Чувство усталости

Затруднённое дыхание

Высокая температура

Кашель и  или боль в горле

Симптомы во многом сходны со многими респираторными заболеваниями, часто имитируют обычную простуду, могут походить на грипп.

Если у вас есть аналогичные симптомы, подумайте о следующем:

Вы посещали в последние две недели в зоны повышенного риска (Китай и прилегающие регионы)?

Вы были в контакте с кем-то, кто посещал в последние две недели в зоны повышенного риска (Китай и прилегающие регионы)?

Если ответ на эти вопросы положителен- к симптомам следует отнестись максимально внимательно.

Как передаётся коронавирус?

Как и другие респираторные вирусы, коронавирус распространяется через капли, которые образуются, когда инфицированный человек кашляет или чихает. Кроме того, он может распространяться, когда кто-то касается любой загрязнённой поверхности, например дверной ручки. Люди заражаются, когда они касаются загрязнёнными руками рта, носа или глаз.

Изначально, вспышка произошла от животных,  предположительно, источником стал рынок морепродуктов в Ухани, где шла активная торговля не только рыбой, но и такими животными, как сурки, змеи и летучие мыши.

Как защитить себя от заражения коронавирусом?

Самое важное, что можно сделать, чтобы защитить себя, — это поддерживать чистоту рук и поверхностей.

Держите руки в чистоте, часто мойте их водой с мылом или используйте дезинфицирующее средство.

Также старайтесь не касаться рта, носа или глаз немытыми руками (обычно такие прикосновения неосознанно свершаются нами в среднем 15 раз в час).

Носите с собой дезинфицирующее средство для рук, чтобы в любой обстановке вы могли очистить руки.

Всегда мойте руки перед едой.

Будьте особенно осторожны, когда находитесь в людных местах, аэропортах и других системах общественного транспорта. Максимально сократите прикосновения к находящимся в таких местах поверхностям и предметам, и не касайтесь лица.

Носите с собой одноразовые салфетки и всегда прикрывайте нос и рот, когда вы кашляете или чихаете, и обязательно утилизируйте их после использования.

Не ешьте еду (орешки, чипсы, печенье и другие снеки) из общих упаковок или посуды, если другие люди погружали в них свои пальцы.

Избегайте приветственных рукопожатий и поцелуев в щеку.

На работе- регулярно очищайте поверхности и устройства, к которым вы прикасаетесь (клавиатура компьютера, панели оргтехники общего использования, экран смартфона, пульты, дверные ручки и поручни).

 

  1. Аккуратно закройте нос и рот маской и закрепите её, чтобы уменьшить зазор между лицом и маской.
  2. Не прикасайтесь к маске во время использования. После прикосновения к использованной маске, например, чтобы снять её, вымойте руки.
  3. После того, как маска станет влажной или загрязнённой, наденьте новую чистую и сухую маску.
  4. Не используйте повторно одноразовые маски. Их следует выбрасывать после каждого использования и утилизировать сразу после снятия.

Что можно сделать дома.

Расскажите детям о профилактике коронавируса. Дети и подростки больше других рискуют заразиться, они часто близко взаимодействуют друг с другом и не являются эталоном в поддержании чистоты.

Объясните детям, как распространяются микробы, и почему важна хорошая гигиена рук и лица.

Убедитесь, что у каждого в семье есть своё полотенце, напомните, что нельзя делиться зубными щётками и другими предметами личной гигиены.

Часто проветривайте помещение.

Можно ли вылечить новый коронавирус?

На сегодняшний день большинство заболевших людей выздоравливают. Необходимо обращаться за медицинской помощью. Врач госпитализирует по показаниям и назначит лечение.

Не существует специфического противовирусного препарата от нового коронавируса- так же, как нет специфического лечения от большинства других респираторных вирусов, вызывающих простудные заболевания.

Но есть схемы лечения и препараты, которые помогают выздороветь.

Самым опасным осложнением является вирусная пневмония. Чтобы вовремя начать лечение нужно своевременно обратиться за медицинской помощью.

Кто в группе риска?

Люди всех возрастов рискуют заразиться вирусом. В заявлении комиссии по здравоохранению Ухани говорится, что в основном заболели люди старше 50-ти лет.

Однако, как и в случае большинства других вирусных респираторных заболеваний, люди с ослабленной иммунной системой, имеющие сопутствующие болезни — в зоне риска.

Есть ли вакцина для нового коронавируса?

В настоящее время такой вакцины нет, однако, в ряде стран уже начаты её разработки.

В чем разница между коронавирусом и вирусом гриппа?

Коронавирус и вирус гриппа могут иметь сходные симптомы, но генетически они абсолютно разные.

Вирусы гриппа размножаются очень быстро — симптомы проявляются через два-три дня после заражения, а коронавирусу требуется для этого до 14 дней.

Новый коронавирус страшнее прошлых эпидемий?

Испанка, или испанский грипп, вызванный вирусом H1N1 — остаётся самой разрушительной пандемией гриппа в современной истории. Заболевание охватило весь земной шар в 1918 году и, по оценкам, привело к гибели от 50 до 100 миллионов человек.

Вспышка свиного гриппа 2009 года, унесла жизни 575,400 человек.

Азиатский грипп в 1957 году, привёл к гибели примерно двух миллионов человек, а гонконгский грипп 11 лет спустя унёс один миллион человек.

Коронавирус 2019 nCoV — поможет маска!

В условиях сложившейся ситуации в отношении увеличения потенциального риска завоза и распространения на территории Российской Федерации нового коронавируса 2019 — nCoV, напоминаем о целесообразности использования одноразовой медицинской маски в качестве эффективной меры профилактики заражения и распространения инфекции.

Коронавирус 2019 — nCoV передаётся от человека к человекупри близком контакте, через микрокапли респираторных выделений, которые образуются, когда инфицированные люди говорят, чихают или кашляют.

Также, заражение может происходить в результате непосредственного или косвенного контакта здорового человека с респираторными выделениями инфицированного.

Использование одноразовой медицинской маски предотвращает попадание в организм здорового человека капель респираторных выделений, которые могут содержать вирусы, через нос и рот.

Надевайте маску, когда ухаживаете за членом семьи с симптомами вирусного респираторного заболевания.

Если вы больны, или у вас симптомы вирусного респираторного заболевания, наденьте маску перед тем, как приближаться к другим людям.

Если у вас симптомы вирусного респираторного заболевания и вам необходимо обратиться к врачу, заблаговременно наденьте маску, чтобы защитить окружающих в зоне ожидания.

Носите маску, когда находитесь в людных местах.

Используйте маску однократно, повторное использование маски недопустимо. Меняйте маску каждые 2-3 часа или чаще.

Если маска увлажнилась, её следует заменить на новую.

После использования маски, выбросьте её и вымойте руки.

 Одноразовая медицинская маска, при правильном использовании — надёжный и эффективный метод снижения риска заражения коронавирусом и предотвращения распространения гриппа.

Памятка

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОДНОРАЗОВОЙ МАСКИ СНИЖАЕТВЕРОЯТНОСТЬ ЗАРАЖЕНИЯ КОРОНАВИРУСОМ 2019- nCoV

НАДЕВАЙТЕ МАСКУ В ЗАКРЫТЫХ ПОМЕЩЕНИЯХ, В МЕСТАХ БОЛЬШОГО СКОПЛЕНИЯ ЛЮДЕЙ, ПРИ КОНТАКТАХ С ЛЮДЬМИ С СИМПТОМАМИ ВИРУСНОГО РЕСПИРАТОРНОГО ЗАБОЛЕВАНИЯ

МАСКА ДОЛЖНА ПЛОТНО ПРИЛЕГАТЬ К ЛИЦУ И ЗАКРЫВАТЬ РОТ, НОС И ПОДБОРОДОК

ПРИ НАЛИЧИИ ВШИТОГО КРЕПЛЕНИЯ В ОБЛАСТИ НОСА, ЕГО НАДО ПЛОТНО ПРИЖАТЬ К СПИНКЕ НОСА

ЕСЛИ НА МАСКЕ ЕСТЬ СПЕЦИАЛЬНЫЕ СКЛАДКИ, — РАСПРАВЬТЕ ИХ

МЕНЯЙТЕ МАСКУ НА НОВУЮ КАЖДЫЕ 2-3 ЧАСА ИЛИ ЧАЩЕ

ВЫБРАСЫВАЙТЕ МАСКУ В УРНУ СРАЗУ ПОСЛЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

ПОСЛЕ ПРИКОСНОВЕНИЯ К ИСПОЛЬЗОВАННОЙ МАСКЕ, — ТЩАТЕЛЬНО ВЫМОЙТЕ РУКИ С МЫЛОМ

НОСИТЬ МАСКУ НА БЕЗЛЮДНЫХ ОТКРЫТЫХ ПРОСТРАНСТВАХ — НЕЦЕЛЕСООБРАЗНО ПОВТОРНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ МАСКУ НЕЛЬЗЯ

ТОЛЬКО В СОЧЕТАНИИ С ТЩАТЕЛЬНОЙ ГИГИЕНОЙ РУК И КАРАНТИННЫМИ МЕРАМИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАСКИ <_> БУДЕТ МАКСИМАЛЬНО ЭФФЕКТИВНО ДЛЯ

ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ЗАРАЖЕНИЯ И РАСПРОСТРАНЕНИЯ КОРОНАВИРУСА 2019 — nCoV

МАКСИМАЛЬНО ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАСКИ — ТОЛЬКО В СОЧЕТАНИИ С ВАКЦИНАЦИЕЙ, ТЩАТЕЛЬНОЙ ГИГИЕНОЙ РУКИ КАРАНТИННЫМИ МЕРАМИ

 

Share

Публичный доклад заведующего МБДОУ детского сада

 Публичный доклад заведующего детским садом  Комментарии к записи Публичный доклад заведующего МБДОУ детского сада отключены
Июл 112018
 

Публичный доклад заведующего МБДОУ детского сада № 1 за 2017- 2018 учебный год

Публичный доклад заведующего за 2018-2019 учебный год 

Share

Отчет о работе экспериментальной плащадки 1 этап

 Публичный доклад заведующего детским садом  Комментарии к записи Отчет о работе экспериментальной плащадки 1 этап отключены
Июл 292013
 
Share

Отчет о работе экспериментальной плащадки 2 этап

 Публичный доклад заведующего детским садом  Комментарии к записи Отчет о работе экспериментальной плащадки 2 этап отключены
Июл 262013
 
Share

Отчет о проделанной работе по созданию экспериментальной деятельности в МБДОУ

 Публичный доклад заведующего детским садом  Комментарии к записи Отчет о проделанной работе по созданию экспериментальной деятельности в МБДОУ отключены
Июл 262013
 

Отчет о проделанной работе по созданию экспериментальной деятельности в МБДОУ № 1

 

          Во исполнение  приказа  Министерства общего и профессионального образования  Ростовской области №1472                       от 10.07.2009г. «О присвоении статуса областной экспериментальной площадки образовательным учреждениям и результатах работы областных экспериментальных площадок», а так же  приказа  Управления образования Администрации города Новочеркасска №481 от 12.11.2009г «Об организации областной экспериментальной площадки в МДОУ детском саду № 1»

На базе МДОУ детского сада № 1 была организована областная экспериментальная площадка. По детскому саду на основании выше изложенных приказов Министерства образования Ростовской области, Управления образования Администрации города Новочеркасска издан приказ №  59  от 30.11.2009г.

1. По содержанию и результатам  проведённой работы

В детском саду разработана концепция проекта.

1.1.Определена цель проекта.

1.2. Практическая значимость.

1.3. Научное основание экспериментальной деятельности.

1.4. Пути достижения намеченных результатов.

Разработана и утверждена программа экспериментальной работы.

1.5. Прописаны этапы экспериментальной работы.

1.6. Средства контроля.

2. Результатами на первом – подготовительном этапе стало: Заведующим  МБДОУ детским садом  № 1 Заболотневой А.С.:

  • Собран пакет нормативной документации, регламентирующий деятельность групп раннего возраста для детей с речевой патологией.
  • Проведен анализ кадрового обеспечения эксперимента.
  • Проведен анализ мотивации педагогов на участие в реализации проекта.
  • Сформирована команда участников эксперимента.
  • Проводятся методические мероприятия с участием в них авторов, ученых, заинтересованных лиц.
  • Разработаны положения регулирующие деятельность экспериментальной площадки: 1. «О творческой группе»; 2. «О логопедической группе для детей раннего возраста»; 3. «О мониторинговых исследованиях качества образования в образовательном учреждении детском саду № 1».

Педагогом – психологом МБДОУ детского сада № 1 Меловой               Л.Н.

 

  • Разработана фото картотека развивающих игр.
  • Проведен анализ предметно-развивающей среды.
  • Разработаны конспекты занятий для детей раннего возраста.
  • Разработаны модели взаимодействия с учителями логопедами, музыкальным руководителем, воспитателями, инструктором по физической культуре.

Учителями – логопедами Максимович М.В., Онищенко Н.В.:

  • Проведен анализ предметно-развивающей среды.
  • Разработан пакет диагностических методик.
  • Разработан перспективно тематический план для работы с детьми раннего возраста по лексическим темам.
  • Разработаны конспекты логоритмических занятий для детей раннего возраста.
  • Разработана фотокартотека игр, пособий для детей раннего возраста
  • Разработана картотека методической литературы для работы с детьми раннего возраста.
  • Разработаны модели взаимодействия с воспитателем, специалистами.

Воспитателем Пуковской Е.П., музыкальным руководителем Сорокиной С.А.,     инструктором по физической культуре Ефимовой Л.Ф.:

  • Проведен анализ развивающей среды.
  • Разработан пакет диагностических методик.
  • Разработаны конспекты занятий для детей раннего возраста.
  • Подобрана методическая литература для работы с детьми раннего возраста.

3. Результатами работы на втором – конструктивном этапе стало:

3.1. Разработана нормативная основа деятельности групп раннего возраста для детей с речевыми нарушениями.

3.2. Создана творческая группа для работы в экспериментальной деятельности.

3.3. Разработаны и внедряются перспективно-тематические планы работы с детьми раннего возраста с речевой патологией.

3.4. Организована предметно – развивающая среда для детей раннего возраста с речевыми нарушениями.

3.5. Разработаны и успешно реализуются индивидуальные коррекционно-образовательные программы для детей раннего возраста имеющих речевые нарушения.

3.6.Педагогом- психологом Меловой Л.Н. разработана  и успешно реализуется программа «Я говорю» для детей раннего возраста с речевыми нарушениями.

3.7.Результативность деятельности по всем направлениям отслеживается службой педагогического мониторинга.

3.8. Заведующий  детским садом Заболотнева  А.С. выступала с отчетом на августовской конференции, которая проводилась в 2010г, а также на производственном совещании с куратором экспериментальной группы в 2011г.

3.9. Учитель – логопед Онищенко Н.В. выступала на заседании творческой группы учителей-логопедов, которое проводилось в январе 2011.

3.10. Проводились выступления на конференциях об итогах работы экспериментальной площадки.

4. Результатом работы на третьем заключительном этапе стало:

4.1. Обобщение результатов экспериментальной работы по созданию психолого-педагогических условий деятельности групп раннего возраста для детей с нарушением речи.

4.2. Проведение на базе МБДОУ№ 1 семинара по проблеме создания психолого-педагогических условий деятельности групп раннего возраста для детей с нарушением речи.

4.3. Подготовка методических материалов по проблеме создания психолого-педагогических условий деятельности групп раннего возраста для детей с нарушением речи.

 

 

 

 

 

Share