Паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры

Образование в детском саду осуществляется в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012г «Закон об образовании в Российской Федерации», на основе примерной образовательной программы дошкольного образования «Детство» В.И.Логинова, Т.И.Бабаева, а так же программы дошкольного образования «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина, «Программа обучения и воспитания детей с недоразвитием фонематического строя речи» Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина, и образовательной программы составленной педагогическим коллективом МБДОУ № 1 в соответствии с ФГОС.

В соответствии со статьей 10 п.4 в Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общего образования:

1. Дошкольное образование

2. Начальное общее образование

3. Основное общее образование

4. Среднее общее образование

Реализуемый уровень образования в нашем детском саду: дошкольное образование

Нормативный срок обучения: 5 лет

Форма получения образования: очная

Образование в нашем детском саду осуществляется на русском языке.

Статья 17. Формы получения образования и формы обучения

В Российской Федерации образование может быть получено:

1. В организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

2. Вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).

Форма получения образования – в организации (МБДОУ детский сад № 1)

Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Описание образовательной программы

Образовательная программа дошкольного образования отображает специфику организации воспитательно-образовательного процесса, контингент воспитанников детского сада, особенности педагогического коллектива и вид дошкольного учреждения. В ней отражено, с помощью, каких методов, приемов, педагогических технологий, методических пособий, через создание какой предметно-развивающей среды в детском саду реализуется содержание, заложенное в Федеральных государственных образовательных стандартах:

фундаментальных исследований отечественной научной психолого-педагогической школы о закономерностях развития ребенка дошкольного возраста;

научных исследований, практических разработок и методических рекомендаций, содержащихся в трудах ведущих специалистов в области современного дошкольного образования;

• действующего законодательства, иных нормативных правовых актов, регулирующих деятельность системы дошкольного образования.

• на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса,

• концепции целостности языка как системы и роли речи в психическом развитии ребенка.

Программа составлена педагогическим коллективом МБДОУ № 1, в соответствии с федеральным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом примерной образовательной программой дошкольного образования.

Образовательная программа МБДОУ детского сада № 1 является нормативным документом составленным на основе федеральных нормативных документов: Конституции Российской Федерации, Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г № 273-ФЗ, Приказа Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г., № 30384), Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 “Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций”» (зарегистрировано в Минюсте России 29 мая 2013 г., № 28564), Постановления Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования», Приказа Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» (зарегистрирован в Минюсте России 26.09.2013, № 30038), Приказа Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией» (зарегистрирован в Минюсте РФ 27 июня 2013 г., № 28908),Устава МБДОУ детского сада № 1.

Задачами программы являются:

создание условий для освоением ребенком предлагаемого содержания, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития,

развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;

создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей, овладения детьми самостоятельной, связной, грамматически правильной речью и коммуникативными навыками, фонетической системой русского языка, элементами грамоты.

 Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

_муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1

 

Раздел 1. Обеспечение образовательной деятельности оснащенными зданиями, строениями, сооружениями, помещениями и территориями

 

N п/п	Фактический адрес зданий, строений,  сооружений, помещений,  территорий	Вид и назначение зданий, строений, сооружений, помещений, территорий (учебные, учебно-вспомогательные, подсобные, административные и др.) с указанием площади (кв. м)	Форма владения, пользования (собственность, оперативное управление, аренда, безвозмездное пользование и др.)
1	2	3	4
1	Ростовская область, город Новочеркасск, ул. Александровская, 68	Детский  сад 594.4 кв.м групповые помещения: вторая младшая группа — 38.1 кв.м средняя группа — 37.7 кв.м старшая группа — 33.4 кв.м. подготовительная группа — 38.3 медицинский кабинет — 7.1 кв.м изолятор — 5.7 кв.м. музыкально\физкультурный зал — 64.8 кв.м кабинет учителя — логопеда — 13.2 кв.м Кабинет заведующего — 7.3 кв.м.	Оперативное управление
2	Ростовская область, город Новочеркасск, ул. Александровская, 68	Прачечная 80.5 кв.м	Оперативное управление
3	Ростовская область, город Новочеркасск, ул. Александровская, 68	Земельный участок 2561 кв.м	Оперативное управление

 

Раздел 2. Обеспечение образовательной деятельности объектами и помещениями социально-бытового назначения

N п/п	Объекты и помещения	Фактический адрес объектов и помещений	Форма владения, пользования (собственность, оперативное управление, аренда, безвозмездное пользование и др.)
1.	Помещения для работы медицинских работников	Ростовская область, город Новочеркасск, ул.Александровская, 68	Оперативное управление
	Медицинский кабинет
	Изолятор
2.	Помещения для питания обучающихся, воспитанников	Ростовская область, город Новочеркасск, ул.Александровская, 68	Оперативное управление
	Групповые комнаты
3	Административно-методическая работа	Ростовская область, город Новочеркасск, ул.Александровская, 68
	Кабинет заведующего Методический кабинет Кабинет бухгалтера	Ростовская область, город Новочеркасск, ул.Александровская, 68
4.	Объекты хозяйственно- бытового и санитарно- гигиенического назначения	Ростовская область, город Новочеркасск, ул.Александровская, 68	Оперативное управление
	Кабинет заведующего хозяйством, Кладовая Служебные  помещения Туалетные комнаты
5.	Помещения для  проведения занятий	Ростовская область, город Новочеркасск, ул.Александровская, 68	Оперативное управление
	Групповые помещения: Младшая группа Средняя группа Старшая группа Подготовительная группа Минибиблиотеки Музыкальные уголки Художественные уголки Театрализованные уголки
66	Объекты для проведения специальных коррекционных занятий	Ростовская область, город Новочеркасск, ул.Александровская, 68	Оперативное управление
	Кабинеты учителей-логопедов Речевые  уголки	Ростовская область, город Новочеркасск, ул.Александровская, 68	Оперативное управление
	Музыкально\спортивный зал
7.	Спортивные площадки
8.	Прачечная	Ростовская область, город Новочеркасск, ул.Александровская, 68	Оперативное управление

 

Раздел 3. Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения

практических занятий

N п/п	Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом	Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования
1	2	3
	Дошкольное образование
	Предметы, дисциплины (модули):
1.	Физическая культура	Гимнастические модули, сухой бассейн, мячи средние и малые, мячики массажные разных размеров и цветов гимнастические палки, обручи, скакалки, шнуры, флажки, мешочки для метания, кольцеброс, кегли, «Дорожки движения» с моделями  и схемами выполнения заданий, мишени на ковролине с набором мячиков на липучке, бадминтон, городки, летающие тарелки, ребристые дорожки, нетрадиционное оборудование. Батут.
	Музыка	Музыкальный зал. Пианино, музыкальный центр. Детские музыкальные инструменты: металлофон, дудочки, свистульки. Барабан, бубен, губная гармошка, маракасы, звучащие предметы-заместители. Колокольчики (валдайские), металлофон, кастаньеты, маракасы, трещотки, треугольники. Аудиокассеты, DVD-диски с записью музыкальных произведений композиторов (по программе), детские песни, музыка для танцев. Костюмы для танцев и героев музыкальных постановок. Декорации к утренникам. Декоративные украшения, поздравительные плакаты для зала к утренникам.
3.	Развитие речи	Зеркало, наборы игрушек и комплекты предметных картинок для уточнения произношения и автоматизации звуков, коврограф со сменным материалом  по лексическим темам,  пособия для развития дыхания, моторики, дидактические игры для развития словаря, грамматического строя речи и связной речи.  Наборы букв, игры для развития фонематического слуха, для совершенствования навыков звукового анализа, картотеки моделей для заучивания стихов и составления рассказов.    Массажные мячики, массажные шарики с колечками «Су –джок. Лого-парта, интерактивное оборудование.
4.	Ознакомление с художественной литературой и театральной деятельностью	Книги с программными произведениями для детей по возрастам, детские энциклопедии, справочники, книги донских писателей, портреты детских писателей, иллюстративный материал.  Музыкальный центр, аудиокассеты, DVD-диски с детскими литературными и музыкальными  произведениями.  Ширма, коврограф, настольные игры по сказкам. Различные виды театров  (плоскостной, настольный, пальчиковый, стержневой, кукольный). Костюмы, маски, атрибуты для разыгрывания сказок.
5.	Экологическое воспитание	Стол, полочка,  набор для экспериментов «Юный биолог», «Разноцветные кристаллы», наборы для творчества «Познай мир». Журнал наблюдений, картотека с моделями экспериментов. Дидактические игры экологической направленности, демонстрационный материал для занятий по различным темам. Микроскоп, природный материал, ёмкости разной вместимости, ложки, лопатки, палочки, трубочки, воронки, сито, формочки, водяная мельница, воздушные вертушки, игрушки для игр с водой фартуки, лупа, семена различных растений, плоды… и т.д. Календарь природы, комнатные растения по программе с указателями, «алгоритм» ухода за ними, лейки, опрыскиватели, палочки для рыхления почвы. Валеологические игры. Инвентарь для уборки.
6.	Математическое развитие	Магнитная доска, коврограф «Юный математик», счётный материал, комплекты цифр, математических знаков, геометрических фигур, занимательный и познавательный математический материал, логико-математические игры (блоки Дьениша, «Прозрачный квадрат», «Геоконт-конструктор» и др. игры, разработанные в центре Воскобовича), наборы объёмных геометрических фигур, «Волшебные часы», дидактические игры, лото домино математического содержания,  демонстрационный  и раздаточный материал к занятиям, учебные приборы: весы, линейки. Сантиметры, ростомер для детей. Рабочие тетради.
7.	Художественно творческая деятельность	Мольберты, краски (различные), карандаши, мелки, фломастеры, пластилин, глина, солёное тесто, доски, бумага цветная, самоклеящаяся, картон, кусочки тканей, старые открытки,   контейнер  с бусинками и бисером, цветные нитки, кусочки проволоки. Кисти, палочки, стеки, ножницы. Трафареты, клише. Печатки. «Волшебные экраны».  Пооперационные карты выполнения рисунков, поделок. Альбомы из серии «Наш вернисаж»: «Дымковская игрушка», «Весёлый Городец»… .Наглядно-дидактические пособия «Хохлома», «Гжель» и т.д.  Мини-музей «Изделия народных мастеров».
	Основы  безопасности жизнедеятельности	Модель перекрёстка с моделями домов, автомобилями, светофором дорожными знаками,  игры настольно-печатные «Дорожное движение в городе», «Законы улиц и дорог», «Юный пешеход», демонстрационный материал для занятий «Азбука безопасности», плакаты серии «Правила дорожного движения», стенд – уголок «Уголок безопасности дорожного движения».

 

 

Уважаемые родители!

Как защититься от коронавируса 2019-nCoV

Известно, что на 28.01.2020 уже 6057 человек инфицированы и зарегистрировано не менее 130 смертей.

Большая часть случаев заболеваний зафиксированы в Китае, но на 29.01.2020 подтверждены завозные случаи заболевания более чем в 15 странах, включая Францию, Германию, Австралию и США. Вторичного распространения инфекции в этих странах не отмечается.

Гигиена для всех

Грипп, короновирус, ОРВИ — общее

Грипп, короновирус, ОРВИ — поможет маска

Памятка для всех

Памятка

Что такое коронавирусы?

Коронавирусы — это семейство вирусов, которые преимущественно поражают животных, но в некоторых случаях могут передаваться человеку. Обычно заболевания, вызванные коронавирусами, протекают в лёгкой форме, не вызывая тяжёлой симптоматики. Однако, бывают и тяжёлые формы, такие как ближневосточный респираторный синдром (Mers) и тяжёлый острый респираторный синдром (Sars).

Каковы симптомы заболевания, вызванного новым коронавирусом?

Чувство усталости

Затруднённое дыхание

Высокая температура

Кашель и  или боль в горле

Симптомы во многом сходны со многими респираторными заболеваниями, часто имитируют обычную простуду, могут походить на грипп.

Если у вас есть аналогичные симптомы, подумайте о следующем:

Вы посещали в последние две недели в зоны повышенного риска (Китай и прилегающие регионы)?

Вы были в контакте с кем-то, кто посещал в последние две недели в зоны повышенного риска (Китай и прилегающие регионы)?

Если ответ на эти вопросы положителен- к симптомам следует отнестись максимально внимательно.

Как передаётся коронавирус?

Как и другие респираторные вирусы, коронавирус распространяется через капли, которые образуются, когда инфицированный человек кашляет или чихает. Кроме того, он может распространяться, когда кто-то касается любой загрязнённой поверхности, например дверной ручки. Люди заражаются, когда они касаются загрязнёнными руками рта, носа или глаз.

Изначально, вспышка произошла от животных,  предположительно, источником стал рынок морепродуктов в Ухани, где шла активная торговля не только рыбой, но и такими животными, как сурки, змеи и летучие мыши.

Как защитить себя от заражения коронавирусом?

Самое важное, что можно сделать, чтобы защитить себя, — это поддерживать чистоту рук и поверхностей.

Держите руки в чистоте, часто мойте их водой с мылом или используйте дезинфицирующее средство.

Также старайтесь не касаться рта, носа или глаз немытыми руками (обычно такие прикосновения неосознанно свершаются нами в среднем 15 раз в час).

Носите с собой дезинфицирующее средство для рук, чтобы в любой обстановке вы могли очистить руки.

Всегда мойте руки перед едой.

Будьте особенно осторожны, когда находитесь в людных местах, аэропортах и других системах общественного транспорта. Максимально сократите прикосновения к находящимся в таких местах поверхностям и предметам, и не касайтесь лица.

Носите с собой одноразовые салфетки и всегда прикрывайте нос и рот, когда вы кашляете или чихаете, и обязательно утилизируйте их после использования.

Не ешьте еду (орешки, чипсы, печенье и другие снеки) из общих упаковок или посуды, если другие люди погружали в них свои пальцы.

Избегайте приветственных рукопожатий и поцелуев в щеку.

На работе- регулярно очищайте поверхности и устройства, к которым вы прикасаетесь (клавиатура компьютера, панели оргтехники общего использования, экран смартфона, пульты, дверные ручки и поручни).

 

1. Аккуратно закройте нос и рот маской и закрепите её, чтобы уменьшить зазор между лицом и маской.
2. Не прикасайтесь к маске во время использования. После прикосновения к использованной маске, например, чтобы снять её, вымойте руки.
3. После того, как маска станет влажной или загрязнённой, наденьте новую чистую и сухую маску.
4. Не используйте повторно одноразовые маски. Их следует выбрасывать после каждого использования и утилизировать сразу после снятия.

Что можно сделать дома.

Расскажите детям о профилактике коронавируса. Дети и подростки больше других рискуют заразиться, они часто близко взаимодействуют друг с другом и не являются эталоном в поддержании чистоты.

Объясните детям, как распространяются микробы, и почему важна хорошая гигиена рук и лица.

Убедитесь, что у каждого в семье есть своё полотенце, напомните, что нельзя делиться зубными щётками и другими предметами личной гигиены.

Часто проветривайте помещение.

Можно ли вылечить новый коронавирус?

На сегодняшний день большинство заболевших людей выздоравливают. Необходимо обращаться за медицинской помощью. Врач госпитализирует по показаниям и назначит лечение.

Не существует специфического противовирусного препарата от нового коронавируса- так же, как нет специфического лечения от большинства других респираторных вирусов, вызывающих простудные заболевания.

Но есть схемы лечения и препараты, которые помогают выздороветь.

Самым опасным осложнением является вирусная пневмония. Чтобы вовремя начать лечение нужно своевременно обратиться за медицинской помощью.

Кто в группе риска?

Люди всех возрастов рискуют заразиться вирусом. В заявлении комиссии по здравоохранению Ухани говорится, что в основном заболели люди старше 50-ти лет.

Однако, как и в случае большинства других вирусных респираторных заболеваний, люди с ослабленной иммунной системой, имеющие сопутствующие болезни — в зоне риска.

Есть ли вакцина для нового коронавируса?

В настоящее время такой вакцины нет, однако, в ряде стран уже начаты её разработки.

В чем разница между коронавирусом и вирусом гриппа?

Коронавирус и вирус гриппа могут иметь сходные симптомы, но генетически они абсолютно разные.

Вирусы гриппа размножаются очень быстро — симптомы проявляются через два-три дня после заражения, а коронавирусу требуется для этого до 14 дней.

Новый коронавирус страшнее прошлых эпидемий?

Испанка, или испанский грипп, вызванный вирусом H1N1 — остаётся самой разрушительной пандемией гриппа в современной истории. Заболевание охватило весь земной шар в 1918 году и, по оценкам, привело к гибели от 50 до 100 миллионов человек.

Вспышка свиного гриппа 2009 года, унесла жизни 575,400 человек.

Азиатский грипп в 1957 году, привёл к гибели примерно двух миллионов человек, а гонконгский грипп 11 лет спустя унёс один миллион человек.

Коронавирус 2019 nCoV — поможет маска!

В условиях сложившейся ситуации в отношении увеличения потенциального риска завоза и распространения на территории Российской Федерации нового коронавируса 2019 — nCoV, напоминаем о целесообразности использования одноразовой медицинской маски в качестве эффективной меры профилактики заражения и распространения инфекции.

Коронавирус 2019 — nCoV передаётся от человека к человекупри близком контакте, через микрокапли респираторных выделений, которые образуются, когда инфицированные люди говорят, чихают или кашляют.

Также, заражение может происходить в результате непосредственного или косвенного контакта здорового человека с респираторными выделениями инфицированного.

Использование одноразовой медицинской маски предотвращает попадание в организм здорового человека капель респираторных выделений, которые могут содержать вирусы, через нос и рот.

Надевайте маску, когда ухаживаете за членом семьи с симптомами вирусного респираторного заболевания.

Если вы больны, или у вас симптомы вирусного респираторного заболевания, наденьте маску перед тем, как приближаться к другим людям.

Если у вас симптомы вирусного респираторного заболевания и вам необходимо обратиться к врачу, заблаговременно наденьте маску, чтобы защитить окружающих в зоне ожидания.

Носите маску, когда находитесь в людных местах.

Используйте маску однократно, повторное использование маски недопустимо. Меняйте маску каждые 2-3 часа или чаще.

Если маска увлажнилась, её следует заменить на новую.

После использования маски, выбросьте её и вымойте руки.

 Одноразовая медицинская маска, при правильном использовании — надёжный и эффективный метод снижения риска заражения коронавирусом и предотвращения распространения гриппа.

Памятка

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОДНОРАЗОВОЙ МАСКИ СНИЖАЕТВЕРОЯТНОСТЬ ЗАРАЖЕНИЯ КОРОНАВИРУСОМ 2019- nCoV

НАДЕВАЙТЕ МАСКУ В ЗАКРЫТЫХ ПОМЕЩЕНИЯХ, В МЕСТАХ БОЛЬШОГО СКОПЛЕНИЯ ЛЮДЕЙ, ПРИ КОНТАКТАХ С ЛЮДЬМИ С СИМПТОМАМИ ВИРУСНОГО РЕСПИРАТОРНОГО ЗАБОЛЕВАНИЯ

МАСКА ДОЛЖНА ПЛОТНО ПРИЛЕГАТЬ К ЛИЦУ И ЗАКРЫВАТЬ РОТ, НОС И ПОДБОРОДОК

ПРИ НАЛИЧИИ ВШИТОГО КРЕПЛЕНИЯ В ОБЛАСТИ НОСА, ЕГО НАДО ПЛОТНО ПРИЖАТЬ К СПИНКЕ НОСА

ЕСЛИ НА МАСКЕ ЕСТЬ СПЕЦИАЛЬНЫЕ СКЛАДКИ, — РАСПРАВЬТЕ ИХ

МЕНЯЙТЕ МАСКУ НА НОВУЮ КАЖДЫЕ 2-3 ЧАСА ИЛИ ЧАЩЕ

ВЫБРАСЫВАЙТЕ МАСКУ В УРНУ СРАЗУ ПОСЛЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

ПОСЛЕ ПРИКОСНОВЕНИЯ К ИСПОЛЬЗОВАННОЙ МАСКЕ, — ТЩАТЕЛЬНО ВЫМОЙТЕ РУКИ С МЫЛОМ

НОСИТЬ МАСКУ НА БЕЗЛЮДНЫХ ОТКРЫТЫХ ПРОСТРАНСТВАХ — НЕЦЕЛЕСООБРАЗНО ПОВТОРНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ МАСКУ НЕЛЬЗЯ

ТОЛЬКО В СОЧЕТАНИИ С ТЩАТЕЛЬНОЙ ГИГИЕНОЙ РУК И КАРАНТИННЫМИ МЕРАМИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАСКИ <_> БУДЕТ МАКСИМАЛЬНО ЭФФЕКТИВНО ДЛЯ

ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ЗАРАЖЕНИЯ И РАСПРОСТРАНЕНИЯ КОРОНАВИРУСА 2019 — nCoV

МАКСИМАЛЬНО ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАСКИ — ТОЛЬКО В СОЧЕТАНИИ С ВАКЦИНАЦИЕЙ, ТЩАТЕЛЬНОЙ ГИГИЕНОЙ РУКИ КАРАНТИННЫМИ МЕРАМИ