| Групповые комнаты:
— НОД;
— сюжетно – ролевая игра;
— игры с правилами и другие виды игр;
-коммуникативная деятельность (общение и взаимодействие со взрослым и сверстниками);
— познавательно – исследовательская деятельность (экспериментирование);
— восприятие художественной литературы и фольклора;
— самообслуживание и элементарный бытовой труд;
— конструирование из разного материала;
-изобразительная деятельность;
— самостоятельная деятельность.
|
· Речевыми центрами «Будем говорить правильно»:
— зеркала,
— большое настенное зеркало,
— игры и пособия для развития мелкой моторики рук,
— стеллажи или этажерки для пособий, наборы игрушек и комплекты предметных картинок для уточнения произношения в звукоподражаниях, уточнения произношения гласных и согласных раннего онтогенеза,
— наборы игрушек для проведения артикуляционной и мимической гимнастики,
— игрушки и тренажеры для развития дыхания,
— предметные и сюжетные картинки по изучаемым лексическим темам,
— настольно-печатные дидактические игры, лото, домино по изучаемым лексическим темам,
— предметные и сюжетные картинки для автоматизации и дифференциации свистящих и шипящих звуков,
— настольно-печатные игры для формирования и совершенствования грамматического строя речи,
— раздаточный материал для звукового и слогового анализа и синтеза (семафоры, светофорчики, флажки, разноцветные фишки и т.п.)
— настенный алфавит, азбука на кубиках, слоговыми таблицами.
· Центры «Мы играем»
— Куклы маленькие, средние, большие обоего пола,
— комплекты постельного белья для кукол,
— коляски для кукол,
— наборы кукольной посуды,
— атрибуты для проведения сюжетно-ролевых игр «Дочки-матери», «Магазин», «На приеме у врача», «В автобусе» и др.
— атрибуты для ряжения (шляпы, шарфы, шали, длинные юбки, сумки и портфели, детские зонты, бусы и т.п.),
— небольшие легкие ширмы,
— конструкторы большие и маленькие,
— пазлы, кубики,
— мягкие модули, сухой бассейн,
— машинки большие и маленькие и т.д.
— игры на объемное моделирование: «Кубики–затейники», «Трансформер», «Собирайка», «Тетрис» (объемный);
— игры на осуществление контрольно-проверочных действий: «Сколько ошибок сделал художник», «Исправь ошибки», «Контролер», «Путаница», «Кто быстрей найдет все ошибки». Народные игры. Речевые игры. («Садовник», «Краски», «Катилася торба с высокого горба»);
— игры с запрещающими действиями и правилами («Фанты», «Черное и белое», «Да и нет, не говорите»);
— различные виды лото, шашки, шахматы.
· Центр «Мы познаем мир»:
— магнитно-маркерные доски,
— демонстрационный и раздаточный материал,
— контейнеры с крышками для природного материала и сыпучих продуктов,
— наглядный материал с фигурками животных разных климатических зон Земли,
— глобус, карта России,
— природный материал (вода, песок, глина, камешки, ракушки, каштаны, желуди, фасоль, горох, опилки, деревянные плашки),
— сыпучие продукты (соль, сахарный песок),
— увеличительное стекло,
— игрушечные весы, безмен,
— мерные емкости разной вместимости, ложки, воронки, сито, совочки, трубочки для коктейля,
— игрушки для игр с водой и песком,
— комнатные растения с указателями, леечки, опрыскиватель, палочки для рыхления почвы, «Алгоритм» ухода за растениями,
— дидактические игры
— набор для экспериментов «Юный биолог», «Разноцветные кристаллы»,
— наборы для творчества «Познай мир»,
— картотека с моделями экспериментов,
— демонстрационный материал для занятий по различным темам,
— микроскоп,
— часы песочные (на разные отрезки времени), микроскоп,
— циркуль, линейки,
— набор мерных стаканов, набор прозрачных сосудов разных форм,
— водяная мельница,
— воздушные вертушки, игрушки для игр с водой фартуки,
-лупа,
— компас,
— валеологические игры.
— Игры на сравнение предметов по нескольким признакам, установление сериационных рядов по разным основаниям, на группировку объектов на основе существенных признаков (живое — неживое; реальное — фантастическое; домашние — дикие животные).
— Игры на узнавание предметов по описанию, по вопросам («Угадай, что задумали»; «Вопрос — ответ»). Составление целого из частей (10—12 частей).
-Игры, связанные с ориентировкой по схеме, модели, плану, условным знакам, сигналам («Найти путь к домику»; «Найти клад по схеме»).
— Игры на осуществление контрольно-проверочных действий («Найди ошибку», «Контролер», «Найди отличия»).
— Интеллектуальные, развивающие игры (головоломки, лабиринты, смекалки, «Геоконт», «Тантрам», «Колумбово яйцо», «Волшебный квадрат»).
· Центр творчества:
— Мольберты, краски (различные), карандаши, мелки, фломастеры, пластилин, глина, солёное тесто, доски, бумага цветная, самоклеящаяся, картон, кусочки тканей, старые открытки, контейнер с бусинками и бисером, цветные нитки, кусочки проволоки. Кисти, палочки, стеки, ножницы.
— Трафареты, клише. Печатки.
— «Волшебные экраны».
— Пооперационные карты выполнения рисунков, поделок.
— дидактические игры для развития художественных навыков,
— детские музыкальные инструменты,
— различные виды кукольных театров: театр на магнитах, набор наручных кукол би-ба-бо, кукольный, настольный, пальчиковый и др;
— маски,
— атрибуты для театрализованных игр.
· Центры «Библиотека»:
— детская художественная литература для детей,
— научно-познавательная литература для детей.
· Физкультурные уголки
— гимнастические модули,
-мячи средние и малые,
-мячики массажные разных размеров и цветов,
— гимнастические палки,
— обручи,
— скакалки,
— шнуры,
-флажки,
-мешочки для метания,
-кольцебросы,
— кегли,
— «Дорожки движения» с моделями и схемами выполнения заданий,
— мишени на ковролине с набором мячиков на липучке,
— бадминтон,
— городки,
— летающие тарелки,
— ребристые дорожки,
— нетрадиционное оборудование.
· ноутбук
|
— 
